PENTECOSTÉS

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LA FERIA

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EL PERRO GUÍA

ACTIVIDAD 1: El perro Guía

PAUTAS A LAS FAMILIAS:

El alumno/a tiene que nombrar los lugares y medios de transporte que dice la canción, no es necesario que los diga en orden. Con esta actividad se pretende trabajar la memoria y el vocabulario

DESARROLLO:

Visionamos y aprendemos la canción, nos fijamos bien en el vocabulario que aparece.

Tras el visionado preguntamos a los niños:

•  ¿En qué lugares he visto un perro?

ACTIVIDAD 2: Conversamos

PAUTAS A LA FAMILIA:

Nos sentamos en un lugar confortable y hablamos con nuestro hijo/a , hay que ir haciéndole preguntas con el objetivo de guiar la conversación. El objetivo de este tipo de actividades es que el niño/a tome conciencia de la realidad que nos rodea, siendo crítico, expresando sus ideas (somos conscientes que hay alumn@s con problemas graves en el desarrollo del lenguaje, por lo que hay que adaptar las preguntas y el modo de hacerlo a la realidad de nuestros hijos). 

Los niñ@s en esta Etapa Educativa son muy expresivos, no tienen miedo a exponer sus ideas, hay que dejar que hablen, aunque la construcción de la frase no sea la adecuada o sólo imite sonidos, siempre están expresando algo. Nosotros le vamos corrigiendo poco a poco, sin alterarse, recordar que están aprendiendo su idioma. 

DESARROLLO:

Plantear las preguntas acercándolas a las vivencias del niñ@, a personas, elementos de su entorno, lugares y objetos que conoce. 

• ¿Este perro es igual que:  nuestra mascota (si tuviésemos perro)/ los perros que vemos en la calle/ es igual que el perro de la abuelo/a, tita...? 

• ¿Por qué es especial?

• ¿A quién o quiénes ayudan?

ACTIVIDAD 3: Somos perros

PAUTAS A LAS FAMILIAS:

El niñ@ necesita un referente, tiene que visualizar los ejercicios que se van a hacer, así como conocer los materiales, por lo que le explicamos los materiales que vamos a realizar y el circuito que vamos a plantear. 

Vamos a llevar a cabo una pequeña sesión de psicomotricidad. Vamos a montar un pequeño circuito con el material que tengamos en casa, por ejemplo; hacer 

MATERIALES:

• 2 cuerdas o toallas enrolladas de manera paralela.
• 1 cojín 
• 3 cubos o cuencos separados entre sí.
• 
  

CIRCUITO

Nos colocamos como si fuésemos perritos y llevamos a cabo los ejercicios

ELFANTES FEAT. MANOLO GARCÍA: Agua

¡¡ABRE EL VIDEO, ES PRECIOSO!!!

Por cada visualización de esta canción 🎶 de Manolo García y Elefantes, Oxfam Intermón obtendrá agua 💧 para sus proyectos (para conseguir 1L de agua se necesitan 18 visualizaciones).

 Para conseguir que 
las personas más vulnerables puedan acceder
 al agua potable. 
🚰

DÍA DEL FUNDADOR: Fco. García Tejero

¡¡¡FELIZ DÍA DEL FUNDADOR !!

(Pincha en la imagen)

MES DE MAYO: Mes de La Virgen

Con motivo del mes de la Virgen María vamos a realizar varias actividades durante la segunda quincena de este mes.

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ACTIVIDAD 1: Vida de la Virgen Niña

Visionamos el cuento de la vida de María en su niñez

ACTIVIDAD 2: Cantamos a la Virgen

                            

                                                                                 

ACTIVIDAD 4: Ave María

Rezamos por lo mañana o antes de acostarnos el "Ave María" ante un pequeño altar con nuestro dibujo de la Virgen, el cual  podemos poner en nuestro cuarto o en alguna estancia de la casa.

ACTIVIDAD 3: Dibujo a María

Con ayuda de papá y de mamá dibujo a la Virgen, cuando termines de colorearlo mándalo al correo de la seño 😘😘

O si lo prefieres,  imprime el dibujo y colorea

RONDA DE VOCALES

CONCEPTO ARRIBA-ABAJO

DÍA DEL FUNDADOR

Para jugar en Familia:

PADRE TEJERO

JUEGA CON NOSOTROS

CUADERNO DE EJERCICIOS

ESCRIBIMOS LA VOCAL U

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN

Si es necesario repasamos el cuento y la canción del Rey Uu

LEEMOS Y CANTAMOS CON COMEGALLETAS, ELMO Y MON

Realizaremos un primer visionado de cada vídeo. En el segundo visionado invitamos al niño/a a que repita cada palabra tras escucharla.


ACTIVIDAD 1:  Cantamos y leemos con la letra Uu

ACTIVIDAD 2:  Cantamos y leemos con la letra Aa

PRINCESA Ii

ACTIVIDAD 1: Cuento princesa I i

Visionar el vídeo

Preguntar sobre el cuento conforme se vuelve a visionar, de esta manera el niño/a se apoya en las imágenes para recordar:

• La princesa i lloraba mucho , ¿qué formaban sus lágrimas? Respuesta: "Charcos"

• ¿A qué insectos mojaba la princesa i con sus lágrimas? Respuesta:  "A las hormigas"

• La princesa i ¿es la más gordita de la familia o la más delgada? Respuesta: "la más delgada"

• ¿Por qué lloraba la princesa? Respuesta: "porque no comía"

• ¿Qué comida no le gustaba a la princesa i? Respuesta: la verdura, el pescado, los garbanzos, ni el arroz, ni el queso.

• Cuando sus hermanos: el príncipe e y la princesa o le quitaban sus juguetes ¿qué hacía la princesa i? Respuesta: Llorar

• Cuando la princesa i chillaba ¿a qué animal se parecía?Respuesta:Ratón

• ¿Qué le daba de comer la princesa i a los ratones?Respuesta: pan y trocitos de queso

• ¿Con quién le gusta jugar a la princesa i? Respuesta: con su iguana y con el príncipe e

ACTIVIDAD 2: Canción princesa Ii

Aprendemos la canción y los movimientos de la canción

ACTIVIDAD 2: El Dragón Mon

Leemos con el Dragón Mon. 

DÍA DEL FUNDADOR

VIDA Y OBRA PADRE FRANCISCO GARCÍA TEJERO

CARRERA SOLIDARIA

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SEMILLA